标准教材写作

按照标准大学教材体例改写、重写或生成教材章节内容。方法论提炼自彭兰《网络传播概论》（第四版）的编写逻辑，提供认知框架优先、演进视角、多维透视三大原则，覆盖章标题、章首导引、节组织、案例嵌入、本章小结、思考题、参考文献等完整教材结构，适用于将讲义、教程、PPT、培训材料转化为正式教材章节。技能为纯写作方法论指引，不调用外部 API。